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“树墩--等待花开的日子”的内容更新

累计：33 篇（自 2008-11-14 起）

更新：约10篇/年，最后更新801 天前

树墩--等待花开的日子

凯蒂旺普斯

刚教授完课文《一个这样的老师》，教会学生一种新的学习方法——“新怀疑主义”，用文中怀特森老师的原话即是“凯蒂旺普斯”。学生们对这类好玩的事情总是充满了无穷尽的兴趣，立刻就现学现用起来了。今天下午评讲病句修改，其中有这样一个病句“熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。”我告诉学生，遇难者就是死了的人，因此造成句子的矛盾。说这话的时候，我的眼睛不小心看到了班上... (311 天前)

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树墩--等待花开的日子

语文知识清单

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、... (311 天前)

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树墩--等待花开的日子

知行中国——我知行！

知行中国——我知行！ 班主任工作是非常重要的，特别是对一个学生的健康成长更是举足轻重。自从参加了“知行中国——中小学班主任教师培训项目”以来，我惊喜地发现，我的班主任工作有了很大的变化。 我参加工作的时间才两年多，还处在一个学习的阶段，参加“知行中国”培训前，我对班主任的许多工作都还没找到行之有效的最佳方法，工作起来常常感到有些吃力，... (311 天前)

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树墩--等待花开的日子

对联构思原则与创作原则

常江老师为当今联坛重量级人物，现任中国楹联学会名誉会长，这篇教案很有心得！对联构思途径文学创作应是“有感而发”，对联创作也是如此。由于对联有较强的实用性和交际作用，往往出现“无感也须发”的事。比如单位里要开大会，让你写一副会场联；又比如，代人写庆贺、哀挽的对联，但却对当事人没有什么了解。无论是有感还是无感，也无论是主动还是被动要写，反正你要写一副对联... (311 天前)

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树墩--等待花开的日子

小学病句修改的类型与例子

小学病句修改的类型与例子要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。原则：句子的原意要保留、修改要恰当。修改步骤： 1 、读懂句子的意思；2 、找准病处，对症下药；3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。一、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。1 、句子缺少了主要成份。［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］［例 3 ：... (311 天前)

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[博客杂志]浪漫生活

浪漫生活tyy7浏览杂志>>... (311 天前)

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树墩--等待花开的日子

《秋天的怀念》教学设计

《秋天的怀念》教学设计【树墩原创】教材分析：这是一篇精读课文。课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。设计理念：中国文字，特别是抒写心中细腻情感的文字，通过读能唤起文本与读者心中的共鸣和情感体验。本课设计以读为主，通过各种形式的朗读，学生在朗读感悟中提升... (311 天前)

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