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“打造数字化教师”的内容更新

累计：13 篇（自 2009-11-27 起）

更新：约6篇/年，最后更新804 天前

打造数字化教师

我的课题申报书被严重抄袭，呵呵

昨天用我申报的中央电教馆十一五课题题目“教师信息素养与教师专业化发展”作为关键词在百度搜索，希望能够参照一下其他学校老师的想法和思路，以便在撰写开题报告时有所启发。 打开百度搜索显示的第一结果（现在变成第二结果）是河南长沙雷锋职业中专（http://www.lfzz.net）的十一五课题申请报告（现在打不开了，不知道什么原因），打开申请报告一看，我吓一跳：竟然是我的十一五... (308 天前)

http://inezha.com/w/ykdubxm

打造数字化教师

如何分享缄默知识

用关键词"如何分享缄默知识"在google搜索:搜索到浙江教育学院吴卫东的文章"教师共同体的知识管理" http://my.kmcenter.org/srcshow.asp?src_id=825... (308 天前)

http://inezha.com/w/06mnjx5

打造数字化教师

关于现代媒体与缄默知识关系的思考

多媒体信息的表达能促进老师缄默知识的外在化吗？基于网络平台的学生自主学习有利于学生之间缄默知识的提高与发展，从而促进学生显性知识的学习吗？... (308 天前)

http://inezha.com/w/emwoyxs

打造数字化教师

关注缄默知识深化教学改革(阅读与评注)

阅读北京师范大学教育学院教授的一篇文章：“关注缄默知识深化教学改革”，进一步了解“缄默知识”的概念。在新一轮基础教育课程改革中，有一种大家比较熟悉的现象：许多教师尽管掌握了许多“新的”教学观念，从理智上说，他们也认同这种教学观念，但是在实际的教学行为中，却不能够很好地体现这些新的教学观念。这是什么原因呢?在学生的学习实践中，还存在着另一类现象：一些学... (308 天前)

http://inezha.com/w/r4dlux0

打造数字化教师

缄默知识

陈柳钦在他的文章：“产业集群技术创新的缄默知识论”中写道：“所谓知识是一种有价值的智能[什么是智能？我从不认为这些看似简单而熟悉的概念一定是我们真正了解和认知的。]结晶[结晶只是一个比喻，具体来讲知识应该是以什么形式存在呢？]，可以通过信息、经验心得、抽象的观念、标准作业程序、系统化的文件、具体的技术等方式呈现[这些列举的方式在逻辑上是并列关系吗？]。知识呈... (308 天前)

http://inezha.com/w/nym4rwo

打造数字化教师

教学过程就是信息传递过程

如果把教师信息素养局限于现代信息技术素养，整个课题将可能无法进行。教师的专业化水平的提高和教师现代信息技术素养并不具有很强的关联性。我们认为:教师的教学过程就是信息传递过程，这个观点不是一个新鲜的观点。我们通过网络进行关键词搜索“教学过程＋信息传递”，检索到相当多的网页都阐述了这个观点，我们希望从“教学过程就是信息传递过程”这个角度入手进行更细微的研究... (308 天前)

http://inezha.com/w/9owm2wr

打造数字化教师

关于课题的思考

中央电教馆现代教育技术十一五课题，我选了一个很大的题目：教师信息素养与教师专业化发展。课题审批下来了，我有点力不从心了。整天思考着如何开展这个课题的研究，寻找研究的突破口。 反复研究我的课题申报报告，觉得申报报告的许多假设和观点都需要进行修改和调整。我要把教师专业化发展的研究范围缩小，缩小到就研究教师的课堂教学，研究教师在课堂教学上专业化发展。 假设... (308 天前)

http://inezha.com/w/bnd9bwf

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